Σημαντικές ελλείψεις στην παράλληλη στήριξη και κτηριακά προβλήματα στα σχολεία των Δωδεκανήσων καταγγέλλει ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Ρόδου (ηχητικό)

Ακούστε εδώ τον κ. Κορδιστό για την παράλληλη στήριξη:

Ακούστε εδώ τον κ. Κορδιστό για τον κτηριακό:

Ακούστε εδώ τον κ. Κορδιστό για τους βανδαλισμούς:

Ακούστε εδώ τον κ. Τζωρτζακάκη:

Ακούστε εδώ την κ. Αργυρού:

Ακούστε εδώ τον κ. Μουτσάκη:

Σειρά ζητημάτων που αφορούν στη στελέχωση, τις κτηριακές υποδομές, την ασφάλεια και την οικονομική κατάσταση των εκπαιδευτικών στα Δωδεκάνησα παρουσίασε το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ρόδου, σε συνέντευξη τύπου που παραχώρησε χθες στην αίθουσα εθιμοτυπίας του Δημαρχείου.

Παρά τις επίσημες αναφορές του Υπουργείου Παιδείας για κάλυψη των αναγκών σε ποσοστό 85% κατά την έναρξη της χρονιάς, οι εκπρόσωποι του Συλλόγου παρέθεσαν στοιχεία που αναδεικνύουν σημαντικά λειτουργικά κενά.

Κώστας Κορδιστός (Πρόεδρος): Ελλείψεις σε Παράλληλη Στήριξη και κτηριακά προβλήματα

Ο πρόεδρος του Συλλόγου, Κώστας Κορδιστός, εστίασε στα χαμηλά ποσοστά κάλυψης της παράλληλης στήριξης στα Δωδεκάνησα, τα οποία χαρακτήρισε ως τα χαμηλότερα στην επικράτεια. Συγκεκριμένα, η κάλυψη στους δασκάλους ανέρχεται σε 23,9% (56 τοποθετήσεις σε 250 εγκρίσεις) και στους νηπιαγωγούς στο 37-38% (19 τοποθετήσεις σε 49 κενά), ενώ σε Κάλυμνο και Κω τα ποσοστά υποχωρούν κάτω από το 25%. Παράλληλα, αναφέρθηκε στην εφαρμογή του μέτρου των συμπτύξεων που εμποδίζει τη διχοτόμηση τμημάτων με λιγότερους από 26 μαθητές, καθώς και στην παλαιότητα των σχολικών κτηρίων της Ρόδου, αναφέροντας ενδεικτικά το συγκρότημα της Αστικής (άνω των 150 ετών), το Βενετόκλειο και τον Αμαράντιο (άνω των 110 ετών), σημειώνοντας ότι το πιο πρόσφατο σχολικό κτήριο στην πόλη κατασκευάστηκε το 2007.

Κώστας Μουτσάκης (Ταμίας): Εξειδικευμένο προσωπικό και λειτουργία ολοημέρων

Ο ταμίας του Συλλόγου, Κώστας Μουτσάκης, υπογράμμισε την ανάγκη έγκαιρης στελέχωσης των σχολείων με ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό (νοσηλευτές, ψυχολόγους, κοινωνιολόγους). Ανέφερε ως παράδειγμα την περίπτωση μαθητή με σακχαρώδη διαβήτη στη Ρόδο, ο οποίος παραμένει εκτός σχολικής διαδικασίας λόγω απουσίας νοσηλευτή, καθώς η αρχικά τοποθετημένη υπάλληλος έκανε χρήση άδειας εγκυμοσύνης. Επιπλέον, σημείωσε ότι οι ελλείψεις εκπαιδευτικών επηρεάζουν άμεσα τη λειτουργία των ολοήμερων σχολείων, με αποτέλεσμα πολλά από αυτά να κλείνουν νωρίτερα από το προβλεπόμενο ωράριο. Τέλος, αναφέρθηκε στη δημογραφική πίεση που δέχεται η ύπαιθρος, με τη μετακίνηση μαθητών προς τα μεγάλα αστικά κέντρα του νησιού.

Νίτσα Αργυρού (Γραμματέας): Προϋποθέσεις συμπερίληψης και ασφάλεια μαθητών

Η γραμματέας του Συλλόγου, Νίτσα Αργυρού, ανέφερε ότι η συμπεριληπτική εκπαίδευση προϋποθέτει την πλήρη στελέχωση των τμημάτων ένταξης και των παράλληλων στηρίξεων από την πρώτη ημέρα του έτους, ιδιαίτερα στην προσχολική ηλικία. Επισήμανε ότι οι υποδομές και οι αυλές πολλών παλαιών κτηρίων δεν είναι κατάλληλες για τη σωστή υποδοχή όλων των μαθητών. Η κ. Αργυρού υποστήριξε επίσης την ανάγκη εξοπλισμού των σχολείων, και ιδίως των νηπιαγωγείων, με συσκευές αντιμετώπισης πνιγμού και απινιδωτές, ακολουθώντας τα παραδείγματα της Κω και της Τήλου.

Τάσος Γιουρούκογλου (Οργανωτικός Γραμματέας): Κυβερνητική πολιτική, σχολικές επιτροπές και μισθολογικά

Ο οργανωτικός γραμματέας, Τάσος Γιουρούκογλου, ανέφερε ότι οι 5.000 μόνιμοι διορισμοί που έγιναν πανελλαδικά κάλυψαν οριακά τις ισάριθμες συνταξιοδοτήσεις του καλοκαιριού, χωρίς να επιλύουν το πρόβλημα των χιλιάδων αναπληρωτών. Σημείωσε ότι η κατάργηση των σχολικών επιτροπών στερεί από τους διευθυντές την άμεση διαχείριση πόρων, προκαλώντας καθυστερήσεις στην προμήθεια βασικών υλικών λόγω των γραφειοκρατικών διαδικασιών των δήμων. Σχετικά με την καθημερινότητα των εκπαιδευτικών, τόνισε ότι οι παγωμένοι μισθοί, η ακρίβεια και το υψηλό κόστος στέγασης (λόγω Airbnb και Golden Visa) δυσχεραίνουν τη διαβίωσή τους, με αποτέλεσμα να καταγράφονται ήδη παραιτήσεις αναπληρωτών.

Γιώργος Τζωρτζακάκης (μέλος Δ.Σ.): Το υπουργείο μας κάνει τη ζωή όσο γίνεται πιο δύσκολη, είπε και αναφέρθηκε ιδιαίτερα στις σχολικές εκδρομές όπου πλέον οι εκπαιδευτικοί ορίζονται υπεύθυνοι για όλα. Σύμφωνα με τον ίδιο, ένα μήνυμα λέει πλέον οι κραυγή που βγάζουν οι εκπαιδευτικοί: «Αφήστε μας να κάνουμε μάθημα!

Συνοψίζοντας, οι εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης διεκδικούν:

·         Πλήρη κάλυψη όλων των εκπαιδευτικών κενών από την πρώτη φάση προσλήψεων.

·         Απόσυρση των συμπτύξεων τμημάτων και μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τάξη.

·         Άμεση κρατική χρηματοδότηση των σχολικών μονάδων για τις λειτουργικές τους ανάγκες.

·         Ουσιαστικές αυξήσεις στους μισθούς, επαναφορά του 13ου και 14ου μισθού, και εξίσωση των δικαιωμάτων των αναπληρωτών με αυτά των μόνιμων εκπαιδευτικών.